Filip Novotny Fit-tieni parti tas-serje ta’ intervisti tagħna, intervistajna lil Lenka Říhová u Iva Jelínková mill-Iskola Elementari Speċjali Poděbrady. Kien ikun diffiċli li tikteb dwarha hawn ftit snin ilu, kieku dawn iż-żewġ onorevoli ma ddeċidewx li jibdlu l-wiċċ tal-edukazzjoni speċjali. Tagħhom il-proġett iSEN mhux biss ġabu l-iPads lit-tfal b’diżabilità, iżda jippermettilhom ukoll komunikazzjoni aħjar u aktar opportunitajiet għall-iżvilupp ġenerali tagħhom.
Nazaev vali l-proġett tiegħu jaftisma li inti speċjali għalihalní edukazzjoniħolmu. IN x'qed tarajieklu prinċipali tiegħui prhinoceros?
LŘ: Naħseb li huwa prinċipalment dwar l-iżvilupp tal-komunikazzjoni. Jien stess naħdem bħala speech therapist fi skola speċjali fejn għandna ħafna tfal li ma jistgħux jesprimu lilhom infushom permezz tal-lingwa mitkellma. Minflok, jeħtieġu xi metodu alternattiv ta 'komunikazzjoni. Sa ftit ilu, kienu kotba u flashcards differenti, fejn it-tfal esprimew ruħhom billi jindikaw stampi differenti. Kien hemm ukoll kompjuters bi programmi għaljin u kumplessi, li huma wkoll ingombranti. Aktar u aktar fejn jidħol tifel li jkun f’siġġu tar-roti. Illum, m'għandhomx għalfejn iġorru l-ebda wieħed minn dawn l-aġġeġġi magħhom aktar, u għandhom bżonn biss iPad. Dan jippermettilhom jesprimu lilhom infushom kif jippermettu l-kapaċitajiet tagħhom.
Meta tkun magħna?Ħġieġ iPad fl-ispeċifikazzjonialním edukazzjonil-ewweliltaqgħu?
LŘ: Kien f'Jannar 2011, meta l-iPads kienu għadhom ma kinux daqshekk mifruxa fir-Repubblika Ċeka. Lanqas kont naf x’inhu iPad. Kien għalhekk li kont interessat meta ltqajt ma' filmat fuq l-Internet ta' tfajla Amerikana li tuża iPad biex tikkomunika. Kont sorpriż kif ħaġa sempliċi bħal din tista 'tgħin. Kien għalhekk li bdejt infittex aktar informazzjoni; ma kienx hemm ħafna x'jsib fl-Ewropa s'issa, għalhekk is-sors ewlieni kien primarjament is-siti Amerikani.
Inti tista 'ztěliema websajtů tiġbed nxi ispirazzjoni?
LŘ: Kienu jeżistu ftit websajts barranin, iżda kienu biss kontribuzzjonijiet mill-ġenituri. Ma kien hemm assolutament xejn x’jinstab dwar l-edukazzjoni dak iż-żmien. Allura kellna nsibu mod waħedna.
X'għamilt l-ewwel?u?
IJ: Sillna iPad u ppruvajna diversi applikazzjonijiet li kienu disponibbli dak iż-żmien. Peress li sa dak iż-żmien konna nafu biss il-Windows, kien kollu kemmxejn raħal Spanjol għalina. Bil-mod ħdimna minn kollox waħedna – qattajna ħafna ħin f’kafetteriji bil-Wi-Fi, niżżilna għexieren ta’ applikazzjonijiet u mbagħad ippruvajnahom id-dar waħda waħda.
LŘ: Bażikament, kien metodu ta 'prova u żball.
Vinti kont tħares f'dak il-mumenttafal li intgħadha ħolmanisaí mu l-prezz?
LŘ: Oriġinarjament, ħsibt li l-iPads ma kinux se jaslu magħna daqshekk malajr. Imma peress li kont interessat ħafna fiha, ippruvajt insib aktar informazzjoni minn nies li kienu madwar Apple. Il-mument ewlieni kien li nsib li seminar imsejjaħ Implimentazzjoni tal-prodotti Apple fl-iskejjel qed isir fi Praga. Jien u Iva immedjatament iffirmajna hemmhekk. Kien interessanti li konna l-uniċi parteċipanti mill-qasam tal-edukazzjoni. Sussegwentement, forsi ġew biss studenti u dilettanti ta' Petr Mára, li mexxa l-lectures (daħk).
IJ: Iżda xorta waħda, dan is-seminar kien importanti ħafna għalina, għax kien hemm li kellna iPad f’idejna għall-ewwel darba f’ħajjitna. B’kumbinazzjoni, kien fih l-istess applikazzjoni li t-tifla ċkejkna fil-filmat kienet tikkomunika. Ħadna dan bħala sinjal li t-triq tagħna kienet korretta.
Fejn dan il-vjaġġ dmexxa hi?
LŘ: Wara s-seminar, mort għand Peter u ppreżentajtlu l-viżjoni tiegħi. Għandi tħossok li lanqas hu ma kienx sema' dwar ir-rabta bejn l-iPad u l-edukazzjoni speċjali dak iż-żmien. Sa dakinhar, ħadd ma ħaseb li apparat magħruf biss mill-istudenti jew mill-isfera tal-ICT jista’ jkun utli għal tfal b’diżabbiltà. Peter kien interessat ukoll u minn dakinhar ilu jgħinna ħafna u għadna f’kuntatt.
IJ: Il-laqgħa kollha mal-iPads kienet ta’ ispirazzjoni għalina. Fuq il-ferrovija fit-triq lejn id-dar, aħna tip ta 'jokingly bdew jilagħbu bl-isem iSEN - "i" hija referenza għall-ewwel ittra tal-prodotti Apple u "SEN" stands għal bżonnijiet edukattivi speċjali. Iżda hija wkoll il-ħolma tagħna li fl-aħħar saret realtà. Eżatt bħal ismu.
Na hekk jista’ s-Surrudtkanta l-ewweltat-testijietanu. Mmarru dak il-ħinjekk is-Surregolarità dtfal jew il-ġenituri tagħhomxiex?
IJ: Il-ħaġa prinċipali kienet li tislef l-iPad lit-tfal u tittestja r-reazzjoni tagħhom mingħajr ma tispjegalhom minn qabel kif timmaniġġja l-apparat. U dan kien impuls ieħor kbir għalina - il-biċċa l-kbira tat-tfal, inklużi tfal b'diżabilitajiet mentali aktar severi, se jibdew jikkontrollaw l-iPad huma stess b'mod intuwittiv.
Kif int għal StIl-proġett tiegħek kien qed ifittex appoġġ?
LŘ: Minħabba li kellna l-ewwel iPad tagħna misluf għal ġimgħa biss, kellna nikkonvinċu lill-fundatur tagħna b'mod partikolari. Huwa għalhekk li ġibna filmati ta’ tfal li jaħdmu bl-iPads, ridna nużawhom biex nikkonvinċu lil dawk ta’ madwarna li l-investiment f’dan l-apparat jagħmel sens. Grazzi għal dan, irċevejna appoġġ mhux biss mill-kap tagħna, iżda wkoll mill-assoċjazzjoni ċivika Přístav, li topera fl-iskola.
IJ: Il-maġġoranza l-kbira tal-ġenituri appoġġjawna wkoll. Irnexxielna nħeġġu parti kbira mill-ġenituri. Ħafna minnhom mill-ewwel xtraw lil uliedhom iPad.
Hekk iltqajté s negattivliema reazzjonijiet?
IJ: Biex ġenitur ikun għal kollox kontra t-tifel tiegħu billi juża tablet, qatt ma rajt dan qabel.
LŘ: Għall-minoranza ta' ġenituri li għandhom dubji, l-aspett finanzjarju huwa aktar importanti. Xi nies għandhom ukoll riżervi dwar il-pjattaforma iOS.
Kemm iPadsů se vJien nagħtiha lilekkien possibbli li tiffinanzja?
LŘ: Għall-ewwel kien wieħed biss, li kontinwament argumentaw dwaru (daħk). Imbagħad gradwalment tnejn, tlieta, sakemm fl-aħħar wasalna għan-numru attwali ta '38 iPads. Dan irnexxielna nagħmluh bl-appoġġ tal-assoċjazzjoni ċivika u, fil-biċċa l-kbira, bil-flus tal-proġett.
Pjissorprendi li inti iPads dokkienu kapaċi jiskjeraw brelattivament titkellemcratktal-ħin. Parir ebda skejjelřífi transituázgħal ħafna sninl-istesstat-testijietanu.
IJ: Il-vantaġġ tas-suċċess tagħna kien fil-biċċa l-kbira li kellna iPad wieħed biss fil-bidu u n-numru tagħhom żdied biss maż-żmien. Jekk l-iskola jirnexxielha tipproċessa l-applikazzjoni għall-għotja tajjeb, ikollha ċ-ċans li tikseb, pereżempju, għoxrin iPad f'daqqa. F'dak il-mument, madankollu, l-għalliema għandhom immedjatament jitgħallmu jaħdmu magħhom. Il-pilloli jeħtieġ ukoll li jiġu ġestiti b'ċertu mod u d-differenza bejn tnejn u għoxrin hija tassew notevoli.
Kif tarah?mur ma nabdiversi applikazzjonijietu?
LŘ: L-iPad għandu potenzjal enormi, iżda mhux kull applikazzjoni tista 'tagħmel użu tajjeb minnu. Hija ħasra kbira li numru ta' applikazzjonijiet Ċeki huma bħal dawn — għal skop wieħed. M'hemmx lok għall-immaġinazzjoni fihom. Jekk it-tifel suppost jimla biss i/y, jistgħu wkoll jagħmluh f'notebook.
IJ: Jekk żviluppatur irid joħloq applikazzjonijiet edukattivi, għandu jaħdem ma 'tim ta' edukaturi. Fil-każ ta 'ħafna applikazzjonijiet, bħala riżultat, jista' jinstab li fil-prattika ma taħdimx xejn kif ħaseb l-iżviluppatur.
U ztoh liemaé pouħajtiekol lilek innifsek – huma splestau komplutaí reħolmaí, jew applikazzjoni liEjjabiex teditja?
IJ: Għalina, b'mod ġenerali, dawk li jistgħu jiġu personalizzati mill-għalliem u l-istudent stess huma ħafna aktar interessanti minn applikazzjonijiet lesti. Kull tifel għandu bżonnijiet differenti u jista 'juża applikazzjonijiet b'modi differenti.
istorbjuímá dwarekxorta tema ipřímo tuffieħ?
LŘ: Iva, il-konnessjoni hija relattivament dejqa. Aħna qegħdin f'kuntatt mat-tim Ċek madwar Apple u jafu wkoll dwarna f'Kalifornja. Prova ta’ dan kienet il-konferenza dinjija għall-“bżonnijiet speċjali”, li saret fil-15 ta’ Novembru fi Praga. Fis-summit ħadu sehem rappreżentanti ta’ total ta’ sbatax-il pajjiż, u dan ifisser bidla kbira għall-edukazzjoni speċjali. Dan l-avveniment għandu jgħin fil-ħolqien ta 'kunċett ċar mhux biss hawn, iżda wkoll barra.
Se jkun hekká kunċett i v Repubblika Ċekaé repubblika?
IJ: Sfortunatament, il-Ministeru tal-Edukazzjoni Ċek ma kienx rappreżentat fil-konferenza msemmija. Minflok, l-awtoritajiet bħalissa qed jikkunsidraw testijiet fuq żmien itwal biex jaraw jekk dawn it-teknoloġiji humiex saħansitra adattati għall-iskejjel.
LŘ: Rigward it-tagħmir tal-iPads, huwa possibbli li jinstab appoġġ minn fondi Ewropej, li huwa wkoll użat ħafna mill-iskejjel.
Min figħandi iPadsavu? Huwa waħduý Apple, jew nb'xi modý bejjiegħ mill-ġdid?
LŘ: Huwa tajjeb li l-iskejjel jikkooperaw ma' sieħeb Apple EDU. Xi kultant ma jkunx kapaċi jagħti prezzijiet baxxi daqs kemm nistgħu nimmaġinaw, iżda min-naħa l-oħra, huwa kapaċi jipprovdi taħriġ, aċċessorji, servizz eċċ. Jekk l-iskejjel jikkooperaw mal-imsieħba tal-EDU, hemm ċans akbar li Apple tibda teħodna bis-serjetà għas-suq tagħha. Grazzi għal dan, nistgħu niksbu privileġġi li s'issa għandhom biss pajjiżi akbar. Waħda minnhom hija s-sistema multi-liċenzja, li ssolvi problemi bil-kontijiet Apple ID u tippermetti finanzjament aktar faċli u aktar ċar.
Kif dívtiekol fil molehija introdottai iPadů u fuq bġeneraliminnhom skejjeloh? Għal dan téma se stimma s-soluzzjoniáznAzores, ara eżqal fuqir-rapportminn wieħedhu Amerikané skejjel fejn tabletsftit waħduí Studenti.
IJ: Anke fl-edukazzjoni mainstream, l-iPad għadu biss għodda f'idejn l-għalliem. Hija biss kwistjoni ta' liema mod jistabbilixxi l-għalliem fil-klassi. Jekk jaslu l-klassi, iqassmu l-iPads u jassenjaw inkarigu biss, it-tfal jinftiehem li ma jiffokaw xejn. Hekk kif għalina fl-edukazzjoni speċjali, l-iPad huwa biss aċċessorju li għalih niddedikaw parti mill-lezzjoni u mbagħad nimxu għal, pereżempju, oġġetti tridimensjonali jew flashcards, fl-edukazzjoni ordinarja, it-tablet għandha tkun biss parti waħda minn it-tagħlim.
LŘ: Li tgħammar skola b'tagħmir ġdid huwa ħafna aktar faċli milli titgħallem tużaha b'mod sinifikanti. L-iPad għandu jkun għodda kreattiva li fiha t-tfal u l-għalliema jġibu l-potenzjal tagħhom u mhux biss iħarsu lejn l-applikazzjoni lesta.
tkellimna dwarhom li inti stess mutu ħafnamarru fejn brħu ispirazzjoni. Għall-kuntrarju, inti sirt mudell lilek innifsek, eżqal għal Sté playčnjew kollegi?
LŘ: Naħseb li żgur. Aħna qegħdin f'kuntatt ma 'faċilitajiet simili fl-Olanda, l-Ungerija, il-Gran Brittanja, il-Belġju, l-Isvizzera u l-Awstralja, u l-kooperazzjoni tagħna mas-Slovakkja qed tiżviluppa mill-qrib. Għandna ħafna traffiku fuq il-websajt tagħna, pereżempju mill-Polonja. Hemmhekk, interess kbir kiber fi programm komprensiv tal-Ministeru tal-Edukazzjoni lokali. Grazzi għal investiment kbir, il-bidla ġiet minn fuq għalihom, mhux minn taħt bħal fil-każ tagħna. Huwa kbir li huma kapaċi jiġbru tant flus għall-edukazzjoni speċjali.
Fuq kollox, grazzi għall-konferenza msemmija hawn fuq, l-attivitajiet tagħna kisbu dimensjoni transnazzjonali.
Iva, hemm bżonn li jitfgħu l-flus fl-edukazzjoni, li mhux se jġibilna għarfien jew finanzi.
Dan huwa kumment disgustanti ħafna.
Nibqa’ ngħid li s-soċjetà ċivili għandha tkun kapaċi tgħin lilha nnifisha u mhux tiddependi fuq l-istat. Dan huwa eżempju brillanti li huwa possibbli anke mingħajr ix-xitan fil-forma ta 'l-istat. Żewġ onorevoli bdew mix-xejn u ħadmu triqthom lejn fama internazzjonali fis-sandbox tagħhom. Nitbissem quddiemkom onorevoli sabiħ.